50 actividades para desarrollar destrezas de Coaching y Mentoring en directivos

Los autores ofrecen un vaiopinto conjunto de actividades de formación para el eficaz adiestramiento de entrenadores y mentores. El monitor encuentra instrucciones claras para seleccionar, realizar y analizar los resultados de las actividades reales de los participantes, sean entrenadores/mentores noveles o con experiencia. Para cada actividad aportan; unos objetivos claros de aprendizaje, orientaciones concretas para el monitor, y materiales susceptibles de reproducción. Ofrecen una amplia gama de actividades: algunas muy sencillas y ligeras; otras más complejas y arriesgadas. Parten de un supuesto clave en todo proceso de adiestramiento: para lograr los objetivos de aprendizaje es necesario utilizar enfoques diferentes. De ahí, que presenten: Simulaciones Juegos de equipos Cuestionarios y ejercicios escritos Discusiones de grupo “Rompehielos” Los tiempos requeridos para cada actividad son distintos: • 34 actividades: de menos de una hora de duración • 16 actividades: de una a dos horas de duración. El esquema de trabajo estimula a que el participante se involucre en el proceso de aprendizaje para que éste pueda aplicar lo aprendido en el puesto de trabajo y lograr el rendimiento esperado. Es simple: (1) fijar objetivos, (2) realizar la actividad, (3) analizar en equipo la experiencia, (4) debatir los puntos críticos de aprendizaje, y (5) analizar la aplicación para el quehacer diario El proceso garantiza que los participantes no se limitan a realizar la actividad. La experiencia de aprendizaje les ofrece métodos contrastados y comprobados para aplicarlos y mejorar su rendimiento en el puesto de trabajo como entrenadores y mentores. Estas vivencias les permiten a corto plazo: • Reconocer sus propios puntos fuertes y débiles como entrenadores/mentores. • Fijar metas y objetivos para mejorar su rendimiento. • Hacer el seguimiento y analizar el progreso. • Identificar los problemas que influyen negativamente en el mismo • Generar alternativas y un plan de acción para afrontar los problemas identificados