Ordnen, Vernetzen, Vermitteln

"Kunst- und Naturalienkammern der Fru hen Neuzeit faszinieren Besucher und Forscher gleichermassen als Orte des wissenschaftlichen Sammelns und a sthetischer Pra sentation von Naturgeschichte. Der Band konzentriert sich auf deren Bedeutung als Lehr- und Lernorte. Wie erfolgten Lehre und Lernen an diesen Orten? Nach welchen Ordnungen wurden ihre Objekte gesammelt und pra sentiert? Wie waren solche fru hneuzeitlichen Sammlungen miteinander vernetzt? Woher kamen die Objekte, und wie kamen sie in die Sammlungen? - Das sind nur einige Fragen, die u. a. an Sammlungen in Halle, Leipzig, Erfurt, Go ttingen, Zu rich, Breslau, London und St. Petersburg untersucht werden. Ein besonders anschauliches Beispiel liefert etwa die Kunst- und Naturalienkammer der Franckeschen Stiftungen, die in den Schulunterricht des Waisenhauses einbezogen war. Die Beitra ge analysieren Lehr- und Lernfunktionen eines breiten Spektrums von Sammlungsformen, die vor allem im 17. und 18. Jahrhundert an Akademien, Gelehrten Gesellschaften, Universita ten und Schulen, aber auch an Ho fen und in Ha usern reicher Bu rger etabliert waren. Sie charakterisieren ausserdem die Bildungsintensionen sehr verschiedener Sammlerperso nlichkeiten"--Publisher's website.