Probleme der kognitiven Frühförderung und die Abhängigkeit ihrer Effektivität vom Verbalverhalten der Kindergärtnerin
Probleme der kognitiven Frühförderung und die Abhängigkeit ihrer Effektivität vom Verbalverhalten der Kindergärtnerin1982
Details
- First published
- 1982
- OL Work ID
- OL2411122W
Subjects
KindergartenLanguageTeacher-student relationshipsCognition in childrenKindergarten teachersChildren