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Probleme der kognitiven Frühförderung und die Abhängigkeit ihrer Effektivität vom Verbalverhalten der Kindergärtnerin

Probleme der kognitiven Frühförderung und die Abhängigkeit ihrer Effektivität vom Verbalverhalten der Kindergärtnerin1982

Klaus D. Kubinger

Details

First published
1982
OL Work ID
OL2411122W

Subjects

KindergartenLanguageTeacher-student relationshipsCognition in childrenKindergarten teachersChildren

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